PERMENDIKNAS NOMOR 24 TAHUN 2007

SALINAN

LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

NOMOR 24 TAHUN 2007 TANGGAL 28 JUNI 2007

STANDAR SARANA DAN PRASARANA

SEKOLAH/MADRASAH PENDIDIKAN UMUM

BAB I

PENDAHULUAN

A.           LATAR BELAKANG

Pelaksanaan pendidikan nasional harus menjamin pemerataan dan peningkatan mutu pendidikan di tengah perubahan global agar warga Indonesia menjadi manusia yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, cerdas, produktif, dan berdaya saing tinggi dalam pergaulan nasional maupun internasional. Untuk menjamin tercapainya tujuan pendidikan tersebut, Pemerintah telah mengamanatkan penyusunan delapan standar nasional pendidikan sebagaimana diatur dalam Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Standar nasional pendidikan adalah kriteria minimum tentang sistem pendidikan di seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Pelaksanaan pembelajaran dalam pendidikan nasional berpusat pada peserta didik agar dapat: (a) belajar untuk beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,

(b)   belajar untuk memahami dan menghayati, (c) belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif, (d) belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain, dan (e) belajar untuk membangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Untuk menjamin terwujudnya hal tersebut diperlukan adanya sarana dan prasarana yang memadai. Sarana dan prasarana yang memadai tersebut harus memenuhi ketentuan minimum yang ditetapkan dalam standar sarana dan prasarana.

Standar sarana dan prasarana ini disusun untuk lingkup pendidikan formal, jenis pendidikan umum, jenjang pendidikan dasar dan menengah yaitu: Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA). Standar sarana dan prasarana ini mencakup:

1.   kriteria minimum sarana yang terdiri dari perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, teknologi informasi dan komunikasi, serta perlengkapan lain yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah/madrasah,

2.   kriteria minimum prasarana yang terdiri dari lahan, bangunan, ruang-ruang, dan instalasi daya dan jasa yang wajib dimiliki oleh setiap sekolah/madrasah.

B.            KETENTUAN UMUM

Dalam peraturan ini yang dimaksud dengan:

1.        Sarana adalah perlengkapan pembelajaran yang dapat dipindah-pindah.

2.        Prasarana adalah fasilitas dasar untuk menjalankan fungsi sekolah/madrasah.

3.        Perabot adalah sarana pengisi ruang.

4.        Peralatan pendidikan adalah sarana yang secara langsung digunakan untuk pembelajaran.

5.        Media pendidikan adalah peralatan pendidikan yang digunakan untuk membantu komunikasi dalam pembelajaran.

6.        Buku adalah karya tulis yang diterbitkan sebagai sumber belajar.

7.        Buku teks pelajaran adalah buku pelajaran yang menjadi pegangan peserta didik dan guru untuk setiap mata pelajaran.

8.        Buku pengayaan adalah buku untuk memperkaya pengetahuan peserta didik dan guru.

9.        Buku referensi adalah buku rujukan untuk mencari informasi atau data tertentu.

10.    Sumber belajar lainnya adalah sumber informasi dalam bentuk selain buku meliputi jurnal, majalah, surat kabar, poster, situs (website), dan compact disk.

11.    Bahan habis pakai adalah barang yang digunakan dan habis dalam waktu relatif singkat.

12.    Perlengkapan lain adalah alat mesin kantor dan peralatan tambahan yang digunakan untuk mendukung fungsi sekolah/madrasah.

13.    Teknologi informasi dan komunikasi adalah satuan perangkat keras dan lunak yang berkaitan dengan akses dan pengelolaan informasi dan komunikasi.

14.    Lahan adalah bidang permukaan tanah yang di atasnya terdapat prasarana sekolah/madrasah meliputi bangunan, lahan praktek, lahan untuk prasarana penunjang, dan lahan pertamanan.

15.    Bangunan adalah gedung yang digunakan untuk menjalankan fungsi sekolah/madrasah.

16.    Ruang kelas adalah ruang untuk pembelajaran teori dan praktek yang tidak memerlukan peralatan khusus.

17.    Ruang perpustakaan adalah ruang untuk menyimpan dan memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka.

18.    Ruang laboratorium adalah ruang untuk pembelajaran secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.

19.    Ruang pimpinan adalah ruang untuk pimpinan melakukan kegiatan pengelolaan sekolah/madrasah.

20.    Ruang guru adalah ruang untuk guru bekerja di luar kelas, beristirahat, dan menerima tamu.

21.    Ruang tata usaha adalah ruang untuk pengelolaan administrasi sekolah/madrasah.

22.    Ruang konseling adalah ruang untuk peserta didik mendapatkan layanan konseling dari konselor berkaitan dengan pengembangan pribadi, sosial, belajar, dan karir.

23.    Ruang UKS adalah ruang untuk menangani peserta didik yang mengalami gangguan kesehatan dini dan ringan di sekolah/madrasah.

24.    Tempat beribadah adalah tempat warga sekolah/madrasah melakukan ibadah yang diwajibkan oleh agama masing-masing pada waktu sekolah.

25.    Ruang organisasi kesiswaan adalah ruang untuk melakukan kegiatan kesekretariatan pengelolaan organisasi peserta didik.

26.    Jamban adalah ruang untuk buang air besar dan/atau kecil.

27.    Gudang adalah ruang untuk menyimpan peralatan pembelajaran di luar kelas, peralatan sekolah/madrasah yang tidak/belum berfungsi, dan arsip sekolah/madrasah.

28.    Ruang sirkulasi adalah ruang penghubung antar bagian bangunan sekolah/madrasah.

29.    Tempat berolahraga adalah ruang terbuka atau tertutup yang dilengkapi dengan sarana untuk melakukan pendidikan jasmani dan olah raga.

30.    Tempat bermain adalah ruang terbuka atau tertutup untuk peserta didik dapat melakukan kegiatan bebas.

31.    Rombongan belajar adalah kelompok peserta didik yang terdaftar pada satu satuan kelas.

BAB II

STANDAR SARANA DAN PRASARANA SEKOLAH MENENGAH

ATAS/MADRASAH ALIYAH (SMA/MA)

1.      Ruang Laboratorium Fisika

a.      Ruang laboratorium fisika berfungsi sebagai tempat berlangsungnya kegiatan pembelajaran fisika secara praktek yang memerlukan peralatan khusus.

b.     Ruang laboratorium fisika dapat menampung minimum satu rombongan belajar.

c.      Rasio minimum ruang laboratorium fisika 2,4 m²/peserta didik. Untuk rombongan belajar dengan peserta didik kurang dari 20 orang, luas minimum ruang laboratorium 48 m² termasuk luas ruang penyimpanan dan persiapan 18 m². Lebar ruang laboratorium fisika minimum 5 m.

d.     Ruang laboratorium fisika memiliki fasilitas yang memungkinkan pencahayaan memadai untuk membaca buku dan mengamati obyek percobaan.

e.      Ruang laboratorium fisika dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 4.8.

Tabel 4.8 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Laboratorium Fisika

No	Jenis	Rasio	Deskripsi
1	Perabot
1.1	Kursi	1 buah/peserta	Kuat, stabil, aman, dan mudah
		didik,	dipindahkan.

No	Jenis	Rasio	Deskripsi
		ditambah
		1 buah/guru
1.2	Meja kerja	1 buah/7 peserta	Kuat, stabil, dan aman.
		didik	Ukuran memadai untuk
			menampung kegiatan peserta
			didik secara berkelompok
			maksimum 7 orang.
1.3	Meja demonstrasi	1 buah/lab	Kuat, stabil, dan aman.
			Luas meja memungkinkan
			untuk melakukan demonstrasi
			dan menampung peralatan dan
			bahan yang diperlukan.
			Tinggi meja memungkinkan
			seluruh peserta didik dapat
			mengamati percobaan yang
			didemonstrasikan.
1.4	Meja persiapan	1 buah/lab	Kuat, stabil, dan aman.
			Ukuran memadai untuk
			menyiapkan materi percobaan.
1.5	Lemari alat	1 buah/lab	Kuat, stabil, dan aman.
			Tertutup dan dapat dikunci.
			Ukuran memadai untuk
			menampung semua alat.
1.6	Lemari bahan	1 buah/lab	Kuat, stabil, dan aman.
			Tertutup dan dapat dikunci.
			Ukuran memadai untuk
			menampung semua bahan dan
			tidak mudah berkarat.
1.7	Bak cuci	1 buah/	Tersedia air bersih dalam
		2 kelompok,	jumlah memadai.
		ditambah
		1 buah di ruang
		persiapan.
2	Peralatan Pendidikan
2.1	Bahan dan Alat Ukur
	Dasar:
2.1.1	Mistar	6 buah/lab	Panjang minimum 50 cm,
			skala terkecil 1 mm.
2.1.2	Rolmeter	6 buah/lab	Panjang minimum 10 m,
			skala terkecil 1 mm.
2.1.3	Jangka sorong	6 buah/lab	Ketelitian 0,1 mm.
2.1.4	Mikrometer	6 buah/lab	Ketelitian 0,01 mm.
2.1.5	Kubus massa sama	6 set/lab	Massa 100 g (2%),
			4 jenis bahan.
2.1.6	Silinder massa sama	6 set/lab	Massa 100 g (2%),
			4 jenis bahan.
2.1.7	Plat	6 set/lab	Terdapat kail penggantung,
			bahan logam 4 jenis.
2.1.8	Beban bercelah	10 buah/lab	Massa antara 5-20 g,
			minimum 2 nilai massa,

No	Jenis	Rasio	Deskripsi
			terdapat fasilitas pengait.
2.1.9	Neraca	1 buah/lab	Ketelitian 10 mg.
2.1.10	Pegas	6 buah/lab	Bahan baja pegas,
			minimum 3 jenis.
2.1.11	Dinamometer	6 buah/lab	Ketelitian 0,1 N/cm.
	(pegas presisi)
2.1.12	Gelas ukur	6 buah/lab	Bahan borosilikat.
			Volume antara 100-1000 ml.
2.1.13	Stopwatch	6 buah/lab	Ketelitian 0,2 detik.
2.1.14	Termometer	6 buah/lab	Tersedia benang penggantung.
			Batas ukur 10-110 oC.
2.1.15	Gelas Beaker	6 buah/lab	Bahan borosilikat.
			Volume antara 100-1000 ml,
			terdapat tiga variasi volume.
2.1.16	Garputala	6 buah/lab	Bahan baja.
			Minimum 3 variasi frekuensi.
2.1.17	Multimeter AC/DC	6 buah/lab	Dapat mengukur tegangan, arus
	10 kilo ohm/volt		dan hambatan.
			Batas ukur arus minimum
			100 mA-5 A.
			Batas minimum ukur tegangan
			untuk DC
			100 mV-50 V.
			Batas minimum ukur tegangan
			untuk AC
			0-250 V.
2.1.18	Kotak potensiometer	6 buah/lab	Disipasi maksimum 5 watt.
			Ukuran hambatan 50 Ohm.
2.1.19	Osiloskop	1 set/lab	Batas ukur 20 MHz,
			dua kanal,
			beroperasi X-Y,
			tegangan masukan 220 volt,
			dilengkapi probe intensitas,
			tersedia buku petunjuk.
2.1.20	Generator frekuensi	6 buah/lab	Frekuensi luaran dapat diatur
			dalam rentang audio.
			Minimum 4 jenis bentuk
			gelombang dengan catu daya
			220 volt.
			Mampu menggerakkan speaker
			daya 10 watt.
2.1.21	Pengeras suara	6 buah/lab	Tegangan masukan 220 volt,
			daya maksimum keluaran
			10 watt.
2.1.22	Kabel penghubung	1 set/lab	Panjang minimum 50 cm,
			dilengkapi plug diameter 4 mm.
			Terdapat 3 jenis warna: hitam,
			merah dan putih,
			masing-masing 12 buah.
2.1.23	Komponen elektronika	1 set/lab	Hambatan tetap antara
			1 Ohm - 1 M Ohm,

No	Jenis	Rasio	Deskripsi
			disipasi 0,5 watt masing-masing
			30 buah, mencakup LDR, NTC,
			LED,
			transistor dan lampu neon
			masing-masing minimum 3
			macam.
2.1.24	Catu daya	6 buah/lab	Tegangan masukan 220 V,
			dilengkapi pengaman,
			tegangan keluaran antara
			3-12 V,
			minimum ada 3 variasi tegangan
			keluaran.
2.1.25	Transformator	6 buah/lab	Teras inti dapat dibuka.
			Banyak lilitan antara
			100-1000.
			Banyak lilitan minimum ada 2
			nilai.
2.1.26	Magnet U	6 buah/lab

2.2	Alat Percobaan:
2.2.1	Percobaan Atwood	6 set/lab	Mampu menunjukkan fenomena
			dan memberikan data GLB dan
			GLBB.
			Minimum dengan 3 kombinasi
	atau		nilai massa beban.
	Percobaan Kereta dan	6 set/lab	Mampu menunjukkan fenomena
	Pewaktu ketik		dan memberikan data GLB dan
			GLBB.
			Lengkap dengan pita perekam.
2.2.2	Percobaan Papan Luncur	6 set/lab	Mampu menunjukkan fenomena
			dan memberikan data gerak
			benda pada bidang miring.
			Kemiringan papan dapat diubah,
			lengkap dengan katrol dan
			balok.
			Minimum dengan tiga nilai
			koefisien gesekan.
2.2.3	Percobaan Ayunan	6 set/lab	Mampu menunjukkan fenomena
	Sederhana		ayunan dan memberikan data
			pada pengukuran percepatan
			gravitasi.
			Minimum dengan tiga nilai
			panjang ayunan dan tiga nilai
	atau		massa beban.
	Percobaan Getaran pada	6 set/lab	Mampu menunjukkan fenomena
	Pegas		getaran dan memberikan data
			pada pengukuran percepatan
			gravitasi.
			Minimum dengan tiga nilai
			konstanta pegas dan tiga nilai
			massa beban.
2.2.4	Percobaan Hooke	6 set/lab	Mampu memberikan data untuk

No	Jenis	Rasio	Deskripsi
			membuktikan hukum Hooke
			dan menentukan minimum 3
			nilai konstanta pegas.
2.2.5	Percobaan Kalorimetri	6 set/lab	Mampu memberikan data untuk
			membuktikan hukum kekekalan
			energi panas serta menentukan
			kapasitas panas kalorimeter dan
			kalor jenis minimum tiga jenis
			logam.
			Lengkap dengan pemanas,
			bejana dan kaki tiga, jaket
			isolator, pengaduk dan
			termometer.
2.2.6	Percobaan Bejana	6 set/lab	Mampu memberikan data untuk
	Berhubungan		membuktikan hukum fluida
			statik dan dinamik.
2.2.7	Percobaan Optik	6 set/lab	Mampu menunjukkan fenomena
			sifat bayangan dan memberikan
			data tentang keteraturan
			hubungan antara jarak benda,
			jarak bayangan dan jarak fokus
			cermin cekung, cermin
			cembung, lensa cekung, dan
			lensa cembung.
			Masing-masing minimum
			dengan tiga nilai jarak fokus.
2.2.8	Percobaan Resonansi	6 set/lab	Mampu menunjukkan fenomena
	Bunyi		resonansi dan memberikan data
			kuantisasi panjang gelombang,
			minimum untuk tiga nilai
	atau		frekuensi.
	Percobaan Sonometer	6 set/lab	Mampu memberikan data
			hubungan antara frekuensi
			bunyi suatu dawai dengan
			tegangannya, minimum untuk
			tiga jenis dawai dan tiga nilai
			tegangan.
2.2.9	Percobaan Hukum Ohm	6 set/lab	Mampu memberikan data
			keteraturan hubungan antara
			arus dan tegangan minimum
			untuk tiga nilai hambatan.
2.2.10	Manual percobaan	6 buah/
		percobaan
3	Media Pendidikan
3.1	Papan tulis	1 buah/lab	Ukuran minimum
			90 cm x 200 cm.
			Ditempatkan pada posisi yang
			memungkinkan seluruh peserta
			didik melihatnya dengan jelas.

No	Jenis	Rasio	Deskripsi
4	Perlengkapan Lain
4.1	Kotak kontak	9 buah/lab	1 buah di tiap meja peserta
			didik,
			2 buah di meja demo,
			2 buah di ruang persiapan.
4.2	Alat pemadam kebakaran	1 buah/lab	Mudah dioperasikan.
4.3	Peralatan P3K	1 buah/lab	Terdiri dari kotak P3K dan
			isinya tidak kadaluarsa termasuk
			obat P3K untuk luka bakar dan
			luka terbuka.
4.4	Tempat sampah	1 buah/lab
4.5	Jam dinding	1 buah/lab

 

MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,

TTD.

BAMBANG SUDIBYO

Salinan sesuai dengan aslinya.

Biro Hukum dan Organisasi

Departemen Pendidikan Nasional,

Kepala Bagian Penyusunan Rancangan

Peraturan Perundang-undangan dan

Bantuan Hukum I,

Muslikh, S.H.

NIP 131479478